Deskripsi
Teknologi Pembelajaran dan Persoalan-Persoalan Pembelajaran di Indonesia di Era Pandemi Covid-19 adalah buku referensi akademik yang membahas peran teknologi pendidikan dalam menjawab tantangan pembelajaran modern, terutama ketika pandemi Covid-19 memaksa dunia pendidikan beradaptasi dengan sistem pembelajaran jarak jauh, daring, dan e-learning.
Pandemi Covid-19 menjadi titik penting dalam perubahan cara belajar di Indonesia. Guru, dosen, siswa, mahasiswa, lembaga pendidikan, dan orang tua menghadapi situasi baru: pembelajaran tidak lagi sepenuhnya berlangsung di ruang kelas, tetapi berpindah ke layar, aplikasi digital, platform video conference, media sosial, dan berbagai sumber belajar daring. Dalam konteks itulah teknologi pembelajaran menjadi kebutuhan mendesak, bukan sekadar pelengkap.
Buku ini menguraikan dasar-dasar teknologi pendidikan, mulai dari pengertian, landasan, falsafah, visi, misi, tujuan, hingga kawasan teknologi pendidikan. Pembaca diajak memahami bahwa teknologi pendidikan bukan hanya soal alat digital, melainkan pendekatan sistematis untuk merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan mengevaluasi proses serta sumber belajar.
Pembahasan buku ini sangat relevan dengan kebutuhan pendidikan era digital dan industri 4.0. Di dalamnya dibahas desain pembelajaran daring yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan; model pembelajaran daring yang efektif, efisien, dan berdaya tarik; serta penggunaan teknologi pembelajaran untuk membuat proses belajar lebih bermakna bagi peserta didik.
Buku ini juga membahas berbagai platform digital pembelajaran, seperti WhatsApp Group, Zoom Meeting, Google Meet, Google Form, YouTube, serta fasilitas Google lainnya. Pembaca akan memperoleh gambaran mengenai manfaat, kelebihan, kekurangan, dan cara pemanfaatan platform digital dalam pembelajaran e-learning.
Selain itu, buku ini mengulas tren sumber dan media pembelajaran di era digitalisasi, termasuk multimedia pembelajaran interaktif, konsep dan implementasi e-learning, kebutuhan pembelajaran berbasis internet, serta tantangan penggunaan teknologi dalam pendidikan Indonesia.
Keunggulan lain buku ini adalah pembahasannya yang tidak berhenti pada aspek teknis. Buku ini juga menempatkan teknologi pembelajaran dalam kerangka inovasi guru dan psikologi peserta didik. Artinya, teknologi tidak dipahami hanya sebagai perangkat, tetapi juga sebagai bagian dari strategi pedagogis untuk meningkatkan motivasi, efektivitas belajar, kreativitas guru, dan kualitas pengalaman belajar siswa.
Buku ini cocok untuk mahasiswa teknologi pendidikan, mahasiswa pendidikan, mahasiswa Tarbiyah, mahasiswa PAI, guru, dosen, peneliti, pengelola sekolah/madrasah, praktisi pendidikan, serta siapa pun yang ingin memahami pembelajaran daring, e-learning, media digital, dan persoalan pendidikan Indonesia di era pandemi dan pascapandemi.
Dengan cakupan yang luas, buku ini dapat menjadi referensi penting bagi pembaca yang ingin memahami bagaimana teknologi pembelajaran dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar-mengajar, menjawab persoalan pendidikan, dan membangun pembelajaran yang lebih adaptif di era digital.
