Deskripsi
Secara berurutan, buku ini disusun berdasarkan tingkat kepentingan dan keberartian materi yang notabene sudah menjadi kenyataan yang dibutuhkan oleh guru di sekolah. Bagian awal buku ini dimulai dengan pengantar tentang penilaian dan evaluasi, meliputi hakikat hakikat pengukuran, penilaian, dan evaluasi; prinsip, tujuan, dan ruang lingkup evaluasi serta jenis penilaian dalam pembelajaran; dan prosedur evaluasi pembelajaran. Selanjutnya, masuk pada bagian inti, berturut-turut membahas berbagai hal tentang instrumen tes – nontes dalam evaluasi pembelajaran, penilaian otentik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, penilaian proyek dalam pembelajaran bahasa. Terakhir, penilaian apresiasi sastra (fiksi, puisi, dan drama).
