Deskripsi
Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam: Telaah Teoritis, Filosofis, Praktis dan Implementatif adalah buku referensi akademik yang membahas kurikulum pendidikan Islam dari sisi konsep, pengembangan, pengelolaan, implementasi, hingga evaluasi.
Kurikulum merupakan inti dari proses pendidikan. Dalam lembaga pendidikan Islam, kurikulum tidak hanya berfungsi sebagai daftar mata pelajaran, tetapi juga sebagai arah pembentukan manusia beriman, berilmu, berkarakter, dan berakhlak mulia. Karena itu, pengembangan dan pengelolaan kurikulum pendidikan Islam harus dilakukan secara terencana, sistematis, filosofis, dan relevan dengan perkembangan zaman.
Buku ini menguraikan berbagai persoalan penting dalam manajemen kurikulum pendidikan Islam. Pembaca diajak memahami konsep inovasi kurikulum, faktor penyebab perubahan kurikulum, langkah-langkah pembaruan kurikulum, kritik terhadap inovasi kurikulum, serta tantangan yang dihadapi guru PAI dan lembaga pendidikan Islam dalam merespons perubahan kebijakan pendidikan.
Selain itu, buku ini membahas Kurikulum 2013, mulai dari konsep, landasan, karakteristik, hingga implementasinya dalam pendidikan. Kurikulum dipahami sebagai sarana untuk menyeimbangkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Pembahasan ini penting bagi guru, calon guru, kepala madrasah, dan pengelola pendidikan yang ingin memahami praktik kurikulum secara lebih utuh.
Bagian lain yang menjadi kekuatan buku ini adalah pembahasan tentang pengembangan kurikulum berbasis pendidikan karakter. Pendidikan Islam tidak dapat dipisahkan dari pembentukan karakter, nilai, moral, dan akhlak. Karena itu, buku ini relevan bagi pembaca yang ingin memahami bagaimana kurikulum dapat dirancang untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara spiritual dan sosial.
Buku ini juga mengulas strategi pengembangan kurikulum pendidikan Islam, desain kurikulum, standarisasi pengembangan kurikulum, lembaga yang bertanggung jawab dalam penerapan kurikulum, serta perencanaan pengembangan kurikulum madrasah dalam mengendalikan mutu pendidikan Islam. Dalam konteks madrasah, buku ini menekankan pentingnya perencanaan bertahap, prinsip pengembangan kurikulum, keterlibatan guru, peserta didik, kepala madrasah, komite, dan pemerintah.
Tidak berhenti pada perencanaan, buku ini juga membahas evaluasi kurikulum pendidikan Islam. Pembaca diperkenalkan pada konsep dasar evaluasi kurikulum, aspek-aspek evaluasi, prinsip-prinsip evaluasi, komponen desain evaluasi, model-model evaluasi kurikulum, strategi evaluasi pembelajaran, hingga evaluasi pembelajaran.
Pada bagian akhir, buku ini meninjau kurikulum pendidikan Islam dalam berbagai lembaga pendidikan Islam, mulai dari pesantren, sekolah/madrasah, hingga perguruan tinggi. Dengan cakupan ini, buku Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam sangat cocok dijadikan referensi untuk mahasiswa, dosen, guru PAI, kepala madrasah, pengelola pesantren, peneliti pendidikan Islam, serta praktisi pendidikan yang ingin memahami kurikulum secara teoritis sekaligus aplikatif.
Buku ini penting dimiliki oleh siapa pun yang bergerak di bidang pendidikan Islam, terutama mereka yang ingin mengembangkan kurikulum yang relevan, berkarakter, adaptif terhadap perubahan zaman, dan tetap berpijak pada nilai-nilai Islam.
