Deskripsi
Buku “Etnopedagogi: Pendekatan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar” hadir sebagai jawaban atas tantangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang selama ini cenderung tekstual, berorientasi hafalan, dan kurang menyentuh realitas sosial-budaya peserta didik. Buku ini menawarkan sebuah pendekatan revolusioner yang mengembalikan IPS ke akar budaya bangsa, menjadikannya pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan transformatif.
Indonesia adalah negara yang kaya akan budaya, nilai, dan kearifan lokal. Setiap daerah memiliki nilai-nilai luhur yang sarat makna pendidikan—seperti maja labo dahu di Bima, falsafah adat basandi syarak di Minangkabau, tepa selira di Jawa, Tri Hita Karana di Bali, dan siri’ na pacce di Bugis. Nilai-nilai ini bukan sekadar warisan budaya, tetapi sumber belajar yang autentik dan relevan bagi peserta didik. Buku ini mengajak pembaca untuk mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam pembelajaran IPS, sehingga siswa tidak hanya memahami konsep secara teoritis, tetapi juga menghayati dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Disusun secara sistematis dalam 7 bab, buku ini membahas secara komprehensif mulai dari hakikat IPS, urgensi dan problematika pembelajarannya, landasan filosofis dan teoretis etnopedagogi, literasi nilai dan norma sosial budaya di era Society 5.0, hingga model dan strategi implementasi etnopedagogi di sekolah dasar. Dilengkapi dengan contoh aplikatif, sintaks model pembelajaran, serta panduan praktis bagi guru, buku ini menjadi referensi yang sangat berharga bagi mahasiswa PGSD, guru sekolah dasar, dosen, dan praktisi pendidikan yang ingin menghadirkan pembelajaran IPS yang lebih humanis, inklusif, dan berakar pada kearifan lokal.
